澳洲幸运10投注群

当前位置:主页首页 > 电脑教程 > 工具软件 > 办公软件 > PPT教程 > ppt基础教程 > >

《花儿朵朵》说课稿

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

《花儿朵朵》属于设计·应用学习领域,学生了解花儿的特点,领悟其变化的方法,学会用画的方法表现花儿的形象。并通过赏析图片分析花卉的构成,并能够依据特征分辨出花的种类,利用其特点设计出纹样,提高观察与概括能力,养成勤于动脑的习惯。

二、说学情

本课的授课对象是四年级学生,这个年级的孩子对设计知识具有一定的了解,但对设计的初步运用还有限,缺少感知与设计的能力。并且这个学段的学生是想象力和创造力非常活跃的时期,以形象思维为主,并且好动、好奇、好表现。所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象,紧密的联系实际,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上。

三、说教学目标

【知识与技能】了解花儿的特点,领悟其变化的方法,学会用画的方法表现花儿的形象。

【过程与方法】通过赏析图片分析花卉的构成,并能够依据特征分辨出花的种类,利用其特点设计出纹样。

【情感态度与价值观】培养学生的观察与概括能力,养成勤于动脑的习惯。

四、说教学重难点

【教学重点】了解花的自然美与艺术美,掌握其艺术美的表现方式。

【教学难点】认识花儿的特征,学会用多种方法进行描绘花儿的形象。

五、说教法、学法

根据美术新课标的要求和本节课的特点,我主要采用情景创设法、启发引导法、讲解分析法、并充分运用多媒体课件,不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、欣赏观察,合作练习等方式自主学习和掌握本课的内容。

六、说教学准备

教具:PPT课件   学具:基本的绘画工具

七、说教学过程

环节一:设置情境,导入新课

T台秀开场“模特佩带头饰走T台展示”,引导学生观看,并介绍头饰种类“荷花、月季、牡丹、百合、牵牛、向日葵。并提问:你们觉得这些花漂亮吗?

学生自由回答

教师总结:揭示主题——花儿朵朵

设计意图:运用情景创设的方式导入引起学生的兴趣,激发他们的探知欲望,为新课教学打下良好的基础。

环节二:交流探讨

(一)直观感知

展示一组花的作品,引导学生赏析,并思考问题:说一说它们都是用什么材料和工具来表现的?

学生回答

教师总结:绘画、剪纸

设计意图:通过初步感知了解其制作材料和工具,引导学生初步了解花的制作,激发学生的兴趣。

(二)交流探究

以小组为单位,分发花卉,引导观赏其结构,并思考怎样来描绘?

小组交流并思考

教师总结:花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄构成

继续赏析图片分析向日葵、百合花的特征

设计意图:深入到生活与作品中,加深了学生对花儿结构的理解与运用,熟悉花儿的基本特征,加深学生对花儿的认识,培养了学生的探究能力。

环节三:实践练习,展示评价

(一)知识拓展

展示三组对比图片,引导观赏,并思考:他们运用了什么样的方法进行变化的?

花儿朵朵

花儿朵朵

学生交流回答:

教师总结:根据花儿的特点,我们可以利用夸张、简化、添画等方法进行变化。

设计意图:教师引导学生观察了解变化的方法,便于学生掌握技巧,为后面的实践练习做基础。

(二)学生实践

教师提出作业要求:根据花儿的特征设计一种单独纹样。

教师巡视指导,学生实践创作

设计意图:指导学生学以致用,帮助学生根据花儿的特征设计单独纹样,在设计练习中提高表现力巩固本课的知识。

(三)评价作品

1.组织学生组内欣赏,评出设计美观的纹样

2.学生组内交流,全班展示

设计意图:学生评价,有利于展现学生的个性,学会欣赏的方法。培养了学生的自信心与敢于接受别人指正的态度。

环节四:小结作业

展示花卉连续纹样图片,引导学生课后探究连续纹样的制作方法。

设计意图:培养学生学会自主探究的能力

八、说板书设计

花儿朵朵

1.花卉的构成:花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄

2.变化方法:夸张、简化、添画

【相关推荐】说课稿频道  试讲频道 答辩技巧  结构化面试 面试技巧

扫描二维码关注(qgjsks)微信,了解全国教师考试动态

中公教师网

中公讲师解析

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


分享到: 更多

随机阅读TODAY'S FOCUS